踏实进取 内涵发展
——在2013-2014学年学校工作会议上的报告
潘鲁生 

同志们：
    今天，我们召开学校工作会议，总结上学年的主要成绩和经验，部署新学年的工作。关于学校上学年的工作总结和新学年的工作要点已经印发给大家，供大家讨论和交流。下面，我代表学校党委和行政，从工作思路上进行梳理和思考，与大家一起进行交流。
    近十年，学校每年都确定一个工作主题，目标是突出工作重点，完善工作机制，解决发展中存在的重点问题，争取实质性地改进和提升。十年来，先后确定了“教学管理年”、“服务质量年”、“教学评估年”、“国际交流年”、“社会服务年”、“学生工作年”、“教师工作年”、“学科建设年”、“校庆工作年”（“名校建设年”）等主题，学校统筹部署，大家积极协作，做到了以重点带全局，取得了积极的成效。当前，无论是从国家的教育格局上看，还是从艺术教育面临的诸多问题上看，主要的工作是深化内涵发展，争取在教学质量方面取得新的提升和飞跃。
    从过去一年的高等教育形势看，就业问题和学科建设问题仍是内外交织的两大问题。2013年被称为“史上最难就业季”。据人社部预测，未来5年，这一规模仍将持续。其实，“就业难”并非只在今年才出现，近几年一直存在这样的问题。在艺术教育方面，这一现象也是“艺考热”之后的连锁反应。2012年统计显示，设计专业入学新生已近52万人，被称为“世界最大的设计教育规模”。所以，“大学教育教什么？学校应该培养什么样的人才？”再度成为焦点。实际上，近五年，国内仍有二百多所高校更名，意图向更高层次发展，“就业难”反映的问题恰恰是，盲目上层次，没有真正做到分类办学、特色办学、适应社会办学，加剧了当前的社会供需矛盾。其实，除了研究型的大学外，大多数院校应该面向用人单位培养学生，培养社会需要的人才。
    现实告诉我们，人才培养必须和社会对接。我校在2006年筹备本科教学水平评估之际，就确立了“应用型”的办学定位，明确了“实践教学型”的类型划分，提出构建“创新与实践教学体系”，致力培养“创新型应用设计艺术人才”。所以，我们当前的核心问题在于：怎样构建更好的学科专业基础？如何更好地培养应用设计人才？特别是在去年国家学科专业目录调整后，以艺术类高校为主流模式的设计教育格局已成被打破，随着多种教育类型、多种学科背景、多种专业构成的教育力量加入，我们要有自己的战略判断和选择。  
    在现有的办学基础上，如何做到特色强校？如何建设特色名校？如何做到“优化结构、突出重点、交叉渗透、适应社会”，提高学校的核心竞争力和教育教学质量？探索和解决这一系列问题，仍是我们工作的重中之重。
    在国内教育形势的大背景下，我们共同回顾一下我校上学年开展的主要工作。
    过去一学年，在党委领导下，学校各项工作稳步推进，科学发展，实现了理念创新，有深化；稳中求进，有提升；攻坚克难，有发展；团结协作，有进步。全校以学习贯彻党的十八大精神为契机，进一步夯实思想政治基础；认真把握名校建设工程的重要机遇，努力提高办学水平；在学校“建校四十周年”即将来临之际，以“名校建设工程”为抓手，求真务实，积极进取，扎实推进各项筹备工作；全校各部门各单位围绕教学中心工作做出了积极的努力，取得了显著的成绩和经验。主要体现在以下几个方面：
    第一，在党的思想政治工作方面，夯实了基础，推动了学校事业科学发展。上一学年，在党委领导下，学校各级党组织认真学习党的十八大精神，以服务文化建设、服务国家文化强国战略为重点，开展政治理论学习和教育活动，将党的方针政策与本职工作紧密结合在一起，发挥了重要的引领作用。围绕学校中心工作，加强干部队伍建设，组织中层领导班子及处级干部换届调整，优化处级干部结构，夯实了学校的干部基础。认真贯彻落实中央关于“厉行勤俭节约 反对铺张浪费”的八项规定精神，结合办学实际，制定实施细则，从思想上、作风上、工作方法上得到落实，为学校事业健康发展创造了良好的条件。同时，扎实开展“组织建设年”活动，深入构建反腐倡廉工作体系，发挥高校文化扶贫作用开展“第一书记”工作，启动“党的群众路线教育实践活动”，开展党的思想宣传和教育等一系列工作，为学校改革发展凝聚力量，奠定了重要的思想政治基础。
    第二，在“建校四十周年”筹备工作中，温故知新，凝炼了学校的发展经验和办学历史。上学年，我们提出“校庆工作年”的主题，但强调“校庆不搞庆典仪式，突出弘扬大学文化和学术精神”。特别是贯彻中央八项规定的文件部署，更坚定了我们重内涵、不搞形式，办实事、不走过场的原则。校庆工作，关键是承前启后，促进学术实力和教学水平的提升，推动大学文化和人文精神的传承。
    通过开展“建校四十周年学术活动周”等一系列筹备工作，大家进一步认识到，四十年间，社会、经济、文化、教育发生着深刻的变化，我们从工艺美术行业、从国家文化产业发展的历史构架中，认识和理解我们学校的建设和发展定位。四十年来，我们的大学文化是怎样建构和传承的、有哪些宝贵的精神财富、有怎样的经验和规律、存在什么样的问题、应该采取怎样的措施解决等一系列问题，都需要深入思考，客观总结，认真回答，积极应对。
    近一年来，学校统筹部署，“建校四十周年学术活动周”办公室与各部门各单位团结协作，取得了积极成果。所有的工作小组为筹备工作付出了大量努力，在暑期高温条件下坚守一线岗位，在完成本职工作的同时，为建校四十周年活动默默奉献。这也是工艺美院的精神和文化的体现，是学校不断发展的积极动力。
    第三，在名校工程建设方面，重点突出，进一步提高了教学水平。上一学年，我校以“应用型人才培养特色名校”进入“山东省名校工程首批立项建设”单位,学校全面启动“名校工程”建设。一方面，建章立制，形成了一系列制度规范和任务书；一方面，从人才培养的核心要素出发，修订和完善教学计划和教学大纲，开展了一系列卓有成效的工作。
    从根本上说，我校入选名校工程，主要是基于“应用型人才”培养的办学特色。当前，学生群体已经发生了变化，“90后”大学生有他们自己的思想、心理和认知特点，他们有高质量、多样化的教育需求。现在的“90后”已成为原住网民，我们要理解他们的生活方式，而不是居高临下地去改变他们，高校人才培养必须关注学生的特点和需求。
    在“名校工程”建设过程中，我们要进一步研究和解决社会对“应用型”设计人才的基本需求，分析人才能力和素质的构成情况，科学规划课程内容，研究课程比例，总结教学方法。既要重视具体专业领域内特定的内容和要求，也要加强专业之间、课程之间、学科之间的资源整合，形成融会和互补的特色。简而言之，就是明确社会需要什么样的设计人才、我们培养怎样的设计人才，以提高人才培养质量为核心，以建立教学质量标准体系为基础，以改进教学方法为重点，以创新人才培养模式为突破口，以提高教师教学能力为保障，建设名副其实的特色名校。
    第四，各部门各单位，扎实工作，学校发展取得新成果。上学年，教学工作不断加强，专业与课程建设取得突破，实践教学稳步推进，研究生工作取得新进展，附中工作成绩显著。在招生、就业和学生工作方面，能够保证生源质量，拓展就业空间，加强学生教育、管理与服务，取得了扎实的成绩。学校的科研水平不断提高，科研立项与获奖成果丰硕。承担完成了一系列重大社会服务项目，社会服务取得了新成果。师资队伍建设进一步加强，为教育发展提供了人才支持。学校举办了一系列高水平的展览和学术交流活动。国际学术交流与合作也取得了新的进展。
    从整体上看，党的思想政治工作推动了学校科学发展，组织、宣传、纪委工作深入细致，有力开展。学校的教育行政管理效能也切实提高：办公室不断加强综合协调能力，统筹推进相关工作；学生工作全面开展，认真负责；教务、研究生和各教学单位努力提高教学质量，取得积极成果；科研工作积极努力，促进学校科研工作再上新的台阶；人事工作认真扎实，不断提高学校师资队伍水平；财务工作、资产管理工作严格规范，为学校发展提供保障；审计、监察工作认真负责，积极推进；国际交流与合作不断取得新成果；新闻宣传、网络信息管理工作扎实开展，科学高效；图书馆、美术馆、博物馆和研究机构工作成效显著；后勤、基建工作不辞劳苦，保障有力。社会服务办工作全面推进，成绩显著；离退休人员工作、工会、团委群团工作全面开展，积极有效；保卫工作、综合治理工作确保校园安全稳定。总之，在大家的共同努力下，过去一年里，我们的学校才取得了许多新的成绩、新的进展和新的经验，这也是我们进一步提升发展的动力和基础。在此，我代表学校党委、行政，向辛勤工作的全体教职员工表示衷心的感谢！
    在总结成绩的同时，也要看到，我们的工作中还存在问题和不足，还要群策群力、明确解决的思路和办法，不断加以改进和完善。
    我们在人才培养方面，还存在一系列不足。包括：教师的知识结构相对单一，人才培养能力相对单一，教育资源利用不够充分。学校提升发展还面临一系列制约，包括缺少高水平的设计教育专家，缺少高层次的学术创新氛围以及人文素养教育。同时，产学研在设计教育中的带动作用还有待发挥，人才供需研究还需长期跟进。
    在各项管理工作中，还要在加强执行力、提高工作水平、增强服务意识、加强团结协作等方面下功夫。我们全校教职工要立足岗位，发挥专长，为提高学校综合办学水平贡献力量。对于部门间协作开展的工作，要合理分工，提高效率，服务大局，乐于奉献。希望大家发扬主人翁精神，发扬爱校如家的精神，积极改进我们的工作，共同推进学校的建设和发展。
    新的学年即将开始，在党委领导下，各部门各单位要精诚团结，积极协作，扎实工作，再创佳绩。关于新学年的工作要点，在这里从两个方面强调六个问题：
    第一个方面，深入开展好党的群众路线教育实践活动。深入开展党的群众路线教育实践活动，是当前我校各级党组织和全体党员干部首要的政治任务。组织开展教育实践活动，就是要聚焦作风建设，集中解决各级领导班子、党员干部特别是领导干部，在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”方面存在的突出问题,这对于促进各级领导班子和党员干部转变作风、凝聚力量、改进工作、提升形象，对于全面贯彻党的教育方针、办好人民满意高等教育，对实现高水平设计艺术大学的目标任务、推进名校工程建设，具有极其重要的现实意义。
    教育实践活动，重点是处级以上领导班子和领导干部，根本是群众满意。作为高校，开展好党的群众路线教育实践活动，要做到以下三点：
    一是服务基层。学校领导班子要经常性深入基层，认真进行调查研究。深入了解教学科研和管理服务一线的工作情况，掌握工作中存在的问题和遇到的困难，认真听取广大教职工关于学校建设发展和具体工作的意见建议，研究制定针对性强的方法举措，有效加以解决和改进。班子成员要及时传达上级和学校的有关精神，积极沟通信息，提供有力指导，为开展相关工作提供支持和服务，同时，要善于挖掘一线工作的亮点和成绩，总结推广优秀经验，发挥典型引导和辐射带动作用。领导班子要进一步加强与部门单位和教职工的沟通交流，理顺工作关系，优化工作环境，积极为教职工办实事、解难题，关心青年教师成长，关心教职工健康和生活。班子成员也要认真检查督促，推进各项工作，及时落实学校确定的重点工作和重点任务，检查日常工作的运行情况，进一步提高工作效率和质量，推动教学、管理、服务等各项工作有效开展。
    二是心系教工。学校及中层领导班子和领导干部，要自觉强化责任意识和服务意识，勇于克服自身存在的问题，进一步加深与教职工的感情，在工作上既要勇于担当、开拓工作，也要心系教工、凝聚人心；既要关心关爱本部门本单位的教职工，也要从工作大局出发，积极为全校的教职工服务。要共同关注青年教职工的学术成长和教学能力培养，关注困难教职工的生活条件的改善，设身处地想一想，能为群众做点什么？能给予他人怎样的帮助？实地调研看一看，教职工有哪些难题、难事？本部门本单位能做哪些工作？总之，中层干部要从团结和关心身边的同事做起，讲党性、顾大局、肯奉献，以高度的责任感和强烈的事业心投入工作，多做群众急需的事，多办群众受益的事，多干群众欢迎的事，真正为教职工排忧解难，发挥先锋模范作用。
    三是关爱学生。“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”，大学生是高校的主体，关心群众首先要关心广大学生。全校教职工都要关爱学生，实现教书育人、管理育人、服务育人，为每一个学生的成长成才，创造尽可能好的学习生活环境，提供尽可能好的优质服务。一线教师要不断思考和研究，怎样更好地培养学生，传播知识，拓展视野，增强能力。学生管理干部要善于倾听，善于疏导，解决学生在生活上、思想上的困惑和问题。全体教职工都要尊重学生，爱护学生，立足本职做好学生的服务工作。总之，我们必须明确这样的理念：只有学生培养好了，我们的教学才有成绩；只有学生发展好了，我们的办学才经得起检验。大家齐心协力，认真负责，共同关注和解决学生在就业创业、学业资助和心理健康等方面可能存在的问题，用热心服务学生，用爱心温暖学生，用诚心关爱学生。
    党的群众路线教育实践活动是全校工作的重中之重，大家要统一思想，凝聚共识，把握要求，明确责任，认清肩上担负的责任，以高度的政治自觉，以更加坚决的态度、更加严格的要求、更加有力的措施、更加扎实的作风开展好教育实践活动；要把开展教育实践活动与做好中心工作紧密结合起来，与完成各项工作任务紧密结合起来，把在活动中激发出来的工作热情和进取精神，转化为做好工作的强大动力。
    第二个方面，开展名校工程建设工作。新学年，根据学校名校工程建设的工作部署，还将实施开展一系列工作计划，从师资、学制、课程以及教学方法等重点环节着手，加以完善和改进。具体要做到以下几点：
    一是加强特色定位，建设名副其实的特色名校。办学特色不仅体现在办学理念上，更要落实到办学工作的方方面面。在全国的教育格局中，我校不同的学科专业要有自身特色，大家要深入调研，认真分析，突出我们在办学过程中积累的优势和长处，把握产业发展和人才需求的动态趋势，明确人才培养的核心目标，创新专业教学模式，尝试跨学科教学，探索应用设计领域的新技术和新媒体，形成动态的教学模式。大家要在特色办学的研究上下功夫，科研是引领，不断加强特色办学体系研究，要有自身的理论根基和依据，研究梳理总结自身教育教学的良好经验，做到有传承，有创新，有发展；研究专业理论和现实问题，不断提高特色办学的发展后劲。
    二是强化质量意识，制定教学质量学校标准。目前，教育部正在组织研究制定100个本科专业类教学质量国家标准，其中包括设计学科。这也是为新一轮的本科教学评估工作提供依据。这一次质量标准的制定，将分三个层次进行，“在国家层面，组织专家，研究制定本科各专业类教学质量国家标准；在地方层面，省级教育行政部门、行业部门（协会）和高校联合，制定相应的专业人才评价标准；在高校层面，各高校根据经济社会发展需要和本校实际制定各专业人才培养标准、修订人才培养方案。”我校在本学期将启动“校标”工作。
    内涵发展、提高质量成为设计教育发展的核心要求，我们必须强化质量意识，把握艺术设计类专业与国家经济、文化之间紧密联系，进一步确立自己的发展定位，研究制定各专业教学质量的学校标准。建立学校质量标准，既是构建有效的评价体系，也是建立更加细致完善的目标体系。要充分考虑当前的办学特色是什么？优势是什么？问题和制约因素是什么？要充分研究我校的专业基础，包括师资、生源、学术积累等各个方面，真正以质量标准为杠杆，监督评价、激励和解决存在的问题和不足。同时要充分考虑专业的发展前景和发展目标，把握专业内在的教育规律，通过质量标准发挥驱动作用，使学科建设和人才培养具有延展性，避免设计教学与社会脱节。要通过质量标准的建立，使学校人才培养、教学管理上一个新的台阶。
    三是深化内涵发展，传承建校四十周年的宝贵经验。今年，我们将举行建校四十周年系列文化学术活动，目标是站在四十年的时间节点上，追寻办学足迹，总结办学经验，培育大学文化，提升大学品位，展示大学风貌，增强师生的归属感、荣誉感和凝聚力。
    四十年里，我们始终把握工艺美术和文化产业的脉动，学习传统，不断创新，植根民间文化发展，追求办学特色，坚定地走到了今天，这是一段奋斗的历程，也有宝贵的办学经验。工艺美术行业几经变迁重组，我们坚守它对于民族文化和国民经济的意义和价值，没有动摇；虽然生活方式快速发展，发生了较大变化，我们坚持对传统民间文化的保护、研究和传播，没有改变；当代设计兴起，文化产业振兴，我们积极融入，从不懈怠；高等教育扩展，艺术教育兴起，我们始终把握机遇，从规模发展到深化内涵，从未停步。正因为如此，有了今天的工艺美院，深刻洞悉设计教育规律和产业发展规律，坚守文化的根基，以开放的心态和视野关注前沿，以严谨的态度、求真务实的精神谋求发展，仍然是我们要坚持和传承的态度和理念。我们未来的发展，还有很多机遇和挑战，要把工艺美院建设发展得更好，还要把经过历史检验的发展经验和大学文化传承好、发展好，承前启后，实现内涵的发展和质量的提升。
    老师们、同志们，新的学年即将开始，在四十年承前启后的新起点上，让我们继往开来，共同努力，扎实工作，不断进取，实现工艺美院更好的发展！